« Activité historique, expérimentale et philosophique pour l'enseignement du principe de conservation de la matière au lycée »

Type :

Ressource pédagogique en libre accès

Auteurs :

Olivier Morizot, Vincent Depretto, Victor Scavino, Gabriel Giovannetti, Fanny L’Hôte et Florence Boulc’h

Résumé : 

Cette ressource pédagogique dédiée aux enseignants de physique-chimie de lycée a pour objectif d’améliorer la compréhension qu'ont leurs élèves du principe de conservation de la matière au moyen d'un travail sur l'histoire et sur la philosophie de la chimie. Elle a été produite par un groupe réunissant des enseignants-chercheurs AMU et des professeurs de physique-chimie et de philosophie de l'académie d'Aix-Marseille, réunis au sein de l'Institut de Recherche pour l'Enseignement des Sciences (IRES) d'AMU.

On propose ici à l’enseignant trois types d’activités : la première historique (section 2), la deuxième expérimentale (section 5), la troisième philosophique (section 7). Ces activités sont complémentaires et susceptibles de déployer progressivement tout le sens et la portée de ce principe pour la chimie moderne. Elles ont été rédigées à destination d’élèves de seconde générale, mais elles pourront aisément être adaptées à différents niveaux de classes de lycée. Des préconisations d’utilisation de chacune de ces activités sont proposées, que l’on conseille de consulter (sections 1, 3, 4, 6). Les contenus de ce document sont toutefois à l’entière disposition des enseignants  ; qu’ils se sentent libres d’y puiser ce qu’ils voudront et de l’adapter au contexte de leur classe.